|
|
|
|
| předmět: funcarving |
08:55:03 |
|
| zpráva: |
Čau, Luky, hezká foto-studie funcarving. oblouku. Když už se tady rozvinula plodná diskuse o délce lyží,
můžeš, prosím, napsat, jaké dlouhé máš fišerky a rádius. Díky. Aleš II. |
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
| předmět: Re: funcarving |
18:01:29 |
|
| zpráva: |
Ahoj Aleši |II, takže Fischery mám 156cm dlouhé a rádius je 12m. Já měřím171cm. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| předmět: Re: funcarving |
21:52:20 |
|
| zpráva: |
Díky, ja mám E SLX160 a zatím mi to tak nejde |
|
|
|
|
|
| | |
|
|
|
|
| předmět: Re: funcarving |
18:44:08 |
|
| zpráva: |
Co ti nejde, ja mam ty samé lyže a jde to fakt dobře |
|
|
|
|
|
| | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: funcarving |
20:34:11 |
|
| zpráva: |
Čau, ja se učím fun první sezonu, takže zatím nemám v tom úplnou jistotu, navyše by to chtělo nové boty-
příští sezonu zvažuji Kryptony, ty moje mají nějakou odstávající spodní pracku, takže často mně podrazí, výšku
nad sněhem mám kolem 62 mm, takže taky by to ještě chtělo 1 cm, nevím jak to vyřeším, nechce se mi dávat další
desku na STM, raděj bych nějaký lifter a durch delší šrouby, ale nevím jestli je někdo vyrábí/mám vázaní
Tyrolia CR Cyber/. Jinak lyže supr, tvrdá, výborně drží. Ty jseš na tom jak, v pohodě na nich děláš i
extremní náklony /bodycarving/? Jak vysokou máš podložku?
Nemáš pocit při funu, že lyže mohla být kratší
? Díky |
|
|
|
|
|
| | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: funcarving |
23:38:06 |
|
| zpráva: |
Osobní zkušenost s touhle lyží nemám, ale Elan je hodně tvrdej a to extrémní zahraňování ztěžuje, někdy (jako
třeba široký Magfire) úplně znemožňuje. |
|
|
|
|
|
| | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: funcarving |
09:18:06 |
|
| zpráva: |
Chci Ťe poprosit o radu /z toho, co máš na skladu, nebo budeš mít/
Potřebuji navýšit postoj o cca 8-11
mm. Takže teď mám 62 mm
/STM 18+Tyrolia CR Cyber s freeflex podl.+lyže/. Jak už jsem psal níže, nejraděj
bych nějaké liftery + durch šrouby /máš něco takové ?
samozřejmě i s delšímí šrouby na Tyrolii vázaní?/.
Pokud nic takové není k dispozici, tak nějakou další podložku se samost. šrouby /rozmýšlim nad Tyrolia carve
plus 9 ale nevím jestli je vhodná mezi STM a vázaní, možná je i delší jak STM a to bych nechtěl. Děkuji za
odpověd a omlouvám se za nespisovnou češtinu /nejsem rozenej Čech/ |
|
|
|
|
|
| | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: funcarving |
20:58:27 |
|
| zpráva: |
Tyrolia 9 je tenkostěnnej šunt pro nováky. Vejde se ti tam ABS 13mm, když vyndáš střední spojovací-tlumicí
gumu. Stojí 690 a šrouby má zvlášť. Nebo 10mm liftery od VISTa. Šrouby mají taky zvlášť (krátký). Můj čeština
taky nejni košér ... |
|
|
|
|
|
| | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: funcarving |
10:30:17 |
|
| zpráva: |
Díky, ja už to nechám asi až na začátek příští sezony, snad se něco ještě vymyslí /myslím delší šrouby durch
přes lifter/ pokud ne tak půjdu do lifterů od Vist-u. Skol. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: pousmání |
09:30:08 |
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
16:08:50 |
|
| zpráva: |
Tady býval link přímo na tu seminárku. Nyní zmizel. Co si o tom mám myslet?
Pokud jde o úroveň
trenérského vzdělávání v ÚAD (alpské discipliny), není zřejmě funcarvový web tou vhodnou platformou k
serioznější diskusi. Nadhodím proto jen pár momentů.
Obávám se, že úroveň, na níž se v ČR zabýváme
závodním lyžováním - alpskými disciplinami, není dobrá. Dobrá tedy není ani příprava trenérů a logicky ani
úroveň většiny z nich.
Za jeden z hlavních důvodů považuju skutečnost, že závodní lyžování jde už desítky
let mimo hlavní teoretická pracoviště. Fakulty se vyžívají pouze v oblasti "základního lyžování". Na FTVS
nenajdete v pedagogickém sboru jediného skutečného (bývalého) sjezdaře, tedy se tam bude těžko dělat "závodní
věda". Těžko pak dělat závodní diplomku (tím nemyslím legrační témata jako Historie Světového poháru v
alpských disciplinách) a v tématu případně dál pokračovat. (Minulý týden odevzdala na FTVS diplomku jedna
naše hodně dobrá závodnice: na téma srovnání výuky lyžování na ZŠ a SŠ. Lyžařů tam přitom prý ani není pět na
otevření specializace.)
Připočteme-li omezený kontakt s cizinou, daný především jazykovou bariérou i
omezenou poptávkou po trenérech, vzniká nepřekvapivá úroveň tuzemského trenérství. Důvodů je samozřejmě víc,
objektivních (trenér je děvče pro všechno a na vzdělávání mu chybí síly i čas) i subjektivních (ten, kdo se o
trochu teorie snaží, bývá lehce pejorativně pasován na "teoretika", "profesora", zatímco se na veřejnosti
spíše opěvuje zemitý praktik typu Frühaufa, který se "s vědou moc ne*ere, ale má výsledky).
Ideálně ale
musí být teoretik na VŠ a ve výzkumu, manažer organizující, trenér odborně vedoucí a asistenti tahající a
šroubující tyče. Viz Rakousko: Uni Salzburg a Innsbruck, profesoři Müller a Neubauer (ex-sjezdař, absolvent
Stamsu), Toni Giger zastřešující, odpovědní trenéři trénující a mladí jim k ruce. Tu a tam se některý z
intelektuálně nejzdatnějších bývalých závodníků angažuje i v oblasti aplikace teorie v praxi.
Domnívám se
tedy, že úroveň trenérská u nás je silně ovlivněná právě absencí tohoto teoretického fundamentu.
Pravděpodobně je na tom ono nesrovnatelně méně "sexy" základní lyžování podstatně lépe. I při všech výhradách
různého druhu si myslím, že pokud jsou např. frekventanti přípravy v zařízeních jako Skiplus na úrovni
reflektovat některé složitější diskuse na Carveru, jsou i (podstatně?) lépe připraveni teoreticky než jejich
trenérští kolegové na přibližně odpovídajícím stupni kvalifikace, ba snad i než ti na vyšším.
Tím se
nevyjadřuji ke konkrétní seminárce pana X či slečny Y. Už proto ne, že je to jen kus psaného textu, jenž
nevypovídá prokazatelně ani o (zcela původním) autorství. (Stačí podívat se na některé diplomky :-(.)
Sorry, že je to dlouhý. Jak jsem uvedl, sem to vlastně nepatří. Nepovažuju ale ani za ideální poněkud lacině -
bez argumentace, jen dehonestujícími výroky, zde komentovat práci někoho jiného. Když už, tak věcně, please.
Zde je ale prostor tradičně spíš pro dlouhé šrouby a radiusy, než pro téma jako toto. Nikoho nezrazuju od
dalších příspěvků, ale klidně to zde můžeme nechat být. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
09:47:18 |
|
| zpráva: |
Nikdo nemůže vědět vše. Ale alespoň nějaká informace, že se tomu někdo věnuje: prof. PhDr. František Vaverka,
CSc., e-mail: vaverka@ftknw.upol.cz, tel. 58 563 60 01 |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
11:22:46 |
|
| zpráva: |
Upřímně řečeno informaci nerozumím: "že se tomu někdo věnuje": čemu? Tedy čemu se věnuje Vaverka pracovně,
bych věděl, ale v daném kontextu mi to nějak nesecvakává. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
14:56:10 |
|
| zpráva: |
Re: Za jeden z hlavních důvodů považuju skutečnost, že závodní lyžování jde už desítky let mimo hlavní
teoretická pracoviště.
Fakulty se vyžívají pouze v oblasti "základního lyžování".
Připočteme-li
omezený kontakt s cizinou, daný především jazykovou bariérou
FTVS není p.... světa. Prostě vědecké práce
vznikají i jinde, pravda mimo hlavní dění a určitě ne ve všeobecné známosti.
Kdo chce, může si sehnat
info i jinde než na FTVS a SLČR. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
15:53:50 |
|
| zpráva: |
Ještě něco: vědecké práce samozřejmě nikdy a nikde nejsou a nebudou "ve všeobecné známosti". Jsou ale alespoň
ve známosti odborné veřejnosti, např. SL ČR, jenž má monopol na provozování závodního lyžování? Vychází to
jako metodické listy, sborník, je to na webu, je to tématem při školeních a doškoleních?
Pakliže ty
práce existují, ale nedostávají se do praxe (tedy do SL ČR), k čemu jsou? Pro naplnění "P or P" akademiků, pro
výzkum samotný, kvůli čerpání grantů?
V omezené míře nic proti "čisté vědě", ale jestliže nepomůže
praxi, má to pro úroveň AD u nás podobný důsledek jako neexistence příslušné vědy vůbec. Tedy onu nízkou
úroveň.
Dalším tématem by bylo, na jaké úrovni tyto "vědecké práce" jsou. Odborné časopisy všech oborů
jsou zaplavované nabídkami článků k publikaci, potřeba citací je ohromná.
Ale to už je zase až moc do
detailu. Furt říkám, že to sem nepatří, a furt to tady se stařeckou umíněností rozmazávám. Už se ukrotím. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
20:58:26 |
|
| zpráva: |
Jestli můžu hlasovat jako pravidelný čtenář a velmi občasný přispěvovatel, tak jsem pro, aby ti ta stařecká
umírněnost vydržela.
Myslím si, že ani webmaster nebude proti (ačkoliv to je trochu mimo primární
zaměření těchto stránek). Rozhodně to bude přínosnější, než fráze šroubované do odpovědí někde jinde, kde se
člověk bojí na cokoliv se zeptat... |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | |
|
|
| komu: ivan, kuny, flendrs |
17.04.2006 |
|
| předmět: Re: pousmání |
23:33:02 |
|
| zpráva: |
Jsem mile překvapen duchem a nemile obsahem debaty, v porovnání s konkurencí. ...Já to tušil. Už během svých
studií jsem si ověřil hypotézu, že většina vyučujících ve škole setrvává pouze za účelem vlastní pozvolné
fosilizace. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | |
|
|
| komu: flendrs, Krab & ostatní |
18.04.2006 |
|
| předmět: Re: pousmání |
00:33:59 |
|
| zpráva: |
Když už mě tak hezky provokujete, přidám ještě něco.
Fosilizace pedagoga je hezký termín, ale moje
poznámky nesahají tak daleko. Necítím se povolán hodnotit kvalitu výuky na VŠ, protože k tomu nemám dostatek
informací. Můžu usuzovat spíš nepřímo z produktů jejich pedagogů, z toho, jak stíhají či nestíhají světové
trendy, jak se v jejich produktech odráží (ne)znalost zahraničních pramenů a stavu bádání jinde ve světě,
případně z četnosti zásadních příspěvků na relevantních setkáních (kongresy apod.). Nemám systematický
přehled, ale nepamatuju se, že by se od dob Zálešáka a snad ještě Soukupa v zahraniční odborné literatuře
citoval český autor. (Což je dáno i jazykovou bariérou, naše smůla, česky jsou ochotni číst tak ještě Poláci,
ale kdo chce dneska ve světě něco znamenat, nemůže publikovat jen v jazyce kalibru češtiny.)
Něco lze
odvodit z diplomek a způsobu jejich zpracovávání, něco z rozhovorů se studenty současnými i minulými, a to
nejenom v Praze, ale i v Brně.
Já jsem ale původně nepsal o úrovni přípravy pedagogů a trenérů na
školách, nýbrž o úrovni trenérského vzdělávání. Protože to ale navzájem souvisí, ocitl jsem se tam, kde nyní
čtete. Ale vážně jsem to nemyslel jako fackování VŠ pedagogů, jakkoli na ně (obecně i na některé lyžařské)
svůj "pracovní" názor mám.
Kritizovat lyžaře - teoretiky i praktiky - je dlouholetým mezinárodním
folklórem, jehož laciné podobě bych se rád vyhnul.
Tahle diskuse by se měla odehrávat spíš na diskusním
foru SL ČR. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
11:30:46 |
|
| zpráva: |
Není účelem fackovat, pojud to nemá posloužit k probuzení z letité letargie. Výzkum pro výzkum je pěkná věc.
Jeden z přednášejících nám druhdy řekl: "... něco objasnit? Blázníte?! Akademie věd je tady od toho, aby fakta
zamlžovala!" - zrovna on mnohé objasnil a myslel to ve velké nadsázce. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
14:43:32 |
|
| zpráva: |
Jo Krabe, to je velká pravda a z toho přednášejícího je potřeba si brát příklad. Vtípky, nadsázky a fackování
si určitě mohl ve svém oboru dovolit, protože v něm určitě hodně udělal. Takoví lidé většinou vtipkují právě o
tom, co sami vlastní praci dokázali změnit a tak to má být. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Technika jizdy |
11:00:32 |
|
| zpráva: |
Tedy panove, 14 dni babskeho drbani, ale vlastniho odborneho k technice jizdy = 0, jak kdesi psal Dan. Ne ze
by to vadilo, jen soucet :) |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: Technika jizdy |
14:34:08 |
|
| zpráva: |
Tak to všem už konečně vysvětli, jak se jezdí správně v linii obecně akceptováných zásadách biomechaniky,
matematiky, fyziky, statiky, kinematiky, mechaniky, anatomii, kineziologii / konec citátu /
Budeme Ti
všichni vděčni za Tvoji odbornou studii.
P.S. Víte někdo jaký je rozdíl mezi "ignorováním" a mezi
"divokým ignorováním ???" Díky za info. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
15:38:58 |
|
| zpráva: |
Jasně, díky, ovšem. Nějak mi to opravdu nezapálilo, je to srozumitelný, promiň.
Já jsem nemyslel jen
pražskou FTVS, nakonec v Brně udělal víceméně "závodní" diplomku Luděk Strejček a předtím i Tomáš Bank. Ale
stejně se mi zdá, že to není systematická vědecká práce. Možná se ale mýlím, nesleduju výstupy jednotlivých
pracovišť, pokud vůbec jsou veřejně přístupné (jsou-li, byl bych vděčný za webovou adresu).
Pokud jde o
Vaverku, naposledy z něj bylo zklamaných pár účastníků tuším loňského semináře (nebyl jsem na něm), kdy podle
jejich slov žije spíš z podstaty a sledování závodníků v 80. letech, o němž jsem ho svého času už taky slyšel
přednášet. Ale možná mu křivdí a on dělá něco skvělého nového - pokud ano, je to dostupné?
Já jsem možná
ovlivn+ěný i vzpomínkou na to, jak někdy 1996 mi jeden z předních činovníků vykládal, že sám Vaverka dokládá,
že Trnkovy názory na lyžování jsou zcestné a že to tak nefunguje. Je to samozřejmě zjednodušené a nepřesné a
nechci nikoho pomlouvat, ale zanedlouho poté už museli všichni uznat, že "podle Trnky" se prostě lyžuje a
začalo se tak lyžovat i u nás. Takže to je zase jedna moje asociace na pana profesora.
Nicméně ho nechci
pomlouvat, třeba je to všechno jen nedorozumění dané zprostředkovaným podáním atd.
Je rozhodně dobře,
jestli někdo něco dělá. Zaplaťpámbu za každého lyžařského diplomanta, který kvůli diplomce aspoň musí trochu
hledat v pramenech a přemýšlet. I když běžná diplomka je jen jakýmsi embryem pořádné práce a kolikrát jen
povinnost, kterou je třeba vykonat.
Btw, má Vaverka nějakého šikovného a zapáleného nástupce? Jak známo,
na FTVS UK si Miloš Příbramský nikoho nevychoval. Strobl v Olomouci? Štumbauer v ČB vyplodil IMHO nadprůměrnou
knížku o lyžování, ale se závodním lyžováním nemá taky nic společného. A o jednom textíku jednoho docenta
tuším z Plzně, který se mi dostal do rukou (text, ne docent), radši pomlčím.
Tak jsem se zase rozepsal
příliš. Ještě jednou tedy sorry, že jsem nepochopil logiku tvého příspěvku. Ano, jestli Vaverka maká a jestli
z toho naše sjezdařina něco má (nemyslím tím rutinní sledování výkonnosti, ale vědu), je to jenom dobře. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
16:42:28 |
|
| zpráva: |
Souhlasím, účelem nabylo se někomu vysmívat, ale úsměvnou formou nabídnout na konkrétním příkladu seznámení s
úrovní a stylem výuky některých licencovaných pracovišť. To spíše pro udržení sebevědomí.
Protože se tím
dobře bavím, budu na toto téma dále zamořovat konkurenci (carver), dokud mne tam budou trpět.
Lyže už
uklízím. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
09:44:22 |
|
| zpráva: |
K diskusi na Carveru ti přeju pevné nervy. Je hezké, když se čas od času najde idealista (nebo recesista?),
který do něčeho takového jde.
K té seminárce: řekl bych, že jsi pouze dal odkaz na jednu z více tzv.
seminárních prací. Marně přemýšlím, co ta práce an sich vypovídá o "stylu výuky". Snad něco o úrovni, pokud
bys věděl, jak byla hodnocená a jak si stála mezi ostatními.
Už jsem v životě ve vzdělávání viděl a zažil
hodně (neboť jsem se tím roky živil) včetně tzv. státnic, a tak se na takové věci dívám z hlediska jisté
poučené skepse. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
14:56:04 |
|
| zpráva: |
Co konkrétně tě na oné straně 4 pobavilo? Můžeš k tomu uvést něco věcného? Dík. |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
09:07:05 |
|
| zpráva: |
Myslím, že popis s vkláněním trupu a hlavy odpovídá více představě Fun-carvingu než proklamovanému Race. Ale
třeba je to jen můj dojem... |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
14:34:03 |
|
| zpráva: |
Dík. Až budu doma v klidu u svého počítače, schválně se na to trochu víc podívám. A pak to dám přečíst oběma
Záhrobům :-))). |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
12:15:23 |
|
| zpráva: |
P.s. svůj názor jsem psal k celé práci, ne jen ke straně 4, která jen slabý úvod a odvar té hrůzy :-( ...
Kdyby i ostatní práce měly být takové, musel bych hodně revidovat svůj pohled na pedagogy SL ČR, ale naštěstí
v ostatních pracech je to jinak - viz třeba Honza Holický atd... :-)... |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
13:58:11 |
|
| zpráva: |
Teda ono to není ani tak k pousmání, jako spíš k pláči. Že oponent/garant musel šedivět a trpět, je na první
pohled jasné, ale otázka je, jak se mohlo stát, že autor takové p....... mohl na mé rodné moravě úspěšně
absolvat. To je fakt děs :-((( |
|
|
|
|
|
|
