|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
20:58:26 |
|
| zpráva: |
Jestli můžu hlasovat jako pravidelný čtenář a velmi občasný přispěvovatel, tak jsem pro, aby ti ta stařecká
umírněnost vydržela.
Myslím si, že ani webmaster nebude proti (ačkoliv to je trochu mimo primární
zaměření těchto stránek). Rozhodně to bude přínosnější, než fráze šroubované do odpovědí někde jinde, kde se
člověk bojí na cokoliv se zeptat... |
|
|
|
|
 |
|
|
| komu: ivan, kuny, flendrs |
17.04.2006 |
|
| předmět: Re: pousmání |
23:33:02 |
|
| zpráva: |
Jsem mile překvapen duchem a nemile obsahem debaty, v porovnání s konkurencí. ...Já to tušil. Už během svých
studií jsem si ověřil hypotézu, že většina vyučujících ve škole setrvává pouze za účelem vlastní pozvolné
fosilizace. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
| komu: flendrs, Krab & ostatní |
18.04.2006 |
|
| předmět: Re: pousmání |
00:33:59 |
|
| zpráva: |
Když už mě tak hezky provokujete, přidám ještě něco.
Fosilizace pedagoga je hezký termín, ale moje
poznámky nesahají tak daleko. Necítím se povolán hodnotit kvalitu výuky na VŠ, protože k tomu nemám dostatek
informací. Můžu usuzovat spíš nepřímo z produktů jejich pedagogů, z toho, jak stíhají či nestíhají světové
trendy, jak se v jejich produktech odráží (ne)znalost zahraničních pramenů a stavu bádání jinde ve světě,
případně z četnosti zásadních příspěvků na relevantních setkáních (kongresy apod.). Nemám systematický
přehled, ale nepamatuju se, že by se od dob Zálešáka a snad ještě Soukupa v zahraniční odborné literatuře
citoval český autor. (Což je dáno i jazykovou bariérou, naše smůla, česky jsou ochotni číst tak ještě Poláci,
ale kdo chce dneska ve světě něco znamenat, nemůže publikovat jen v jazyce kalibru češtiny.)
Něco lze
odvodit z diplomek a způsobu jejich zpracovávání, něco z rozhovorů se studenty současnými i minulými, a to
nejenom v Praze, ale i v Brně.
Já jsem ale původně nepsal o úrovni přípravy pedagogů a trenérů na
školách, nýbrž o úrovni trenérského vzdělávání. Protože to ale navzájem souvisí, ocitl jsem se tam, kde nyní
čtete. Ale vážně jsem to nemyslel jako fackování VŠ pedagogů, jakkoli na ně (obecně i na některé lyžařské)
svůj "pracovní" názor mám.
Kritizovat lyžaře - teoretiky i praktiky - je dlouholetým mezinárodním
folklórem, jehož laciné podobě bych se rád vyhnul.
Tahle diskuse by se měla odehrávat spíš na diskusním
foru SL ČR. |
|
|
|
|
|
| | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
11:30:46 |
|
| zpráva: |
Není účelem fackovat, pojud to nemá posloužit k probuzení z letité letargie. Výzkum pro výzkum je pěkná věc.
Jeden z přednášejících nám druhdy řekl: "... něco objasnit? Blázníte?! Akademie věd je tady od toho, aby fakta
zamlžovala!" - zrovna on mnohé objasnil a myslel to ve velké nadsázce. |
|
|
|
|
|
| | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: pousmání |
14:43:32 |
|
| zpráva: |
Jo Krabe, to je velká pravda a z toho přednášejícího je potřeba si brát příklad. Vtípky, nadsázky a fackování
si určitě mohl ve svém oboru dovolit, protože v něm určitě hodně udělal. Takoví lidé většinou vtipkují právě o
tom, co sami vlastní praci dokázali změnit a tak to má být. |
|
|
|
|
|
| | |
|
|
|
|
| předmět: Technika jizdy |
11:00:32 |
|
| zpráva: |
Tedy panove, 14 dni babskeho drbani, ale vlastniho odborneho k technice jizdy = 0, jak kdesi psal Dan. Ne ze
by to vadilo, jen soucet :) |
|
|
|
|
|
| | | |
|
|
|
|
| předmět: Re: Technika jizdy |
14:34:08 |
|
| zpráva: |
Tak to všem už konečně vysvětli, jak se jezdí správně v linii obecně akceptováných zásadách biomechaniky,
matematiky, fyziky, statiky, kinematiky, mechaniky, anatomii, kineziologii / konec citátu /
Budeme Ti
všichni vděčni za Tvoji odbornou studii.
P.S. Víte někdo jaký je rozdíl mezi "ignorováním" a mezi
"divokým ignorováním ???" Díky za info. |
|
|
|
|
|
|
